ЮРИДИЧЕСКИЕ ОБЗОРЫ

Алексей иванович подберезкин родился в 1953 году в москве в семье рабочего. Русский. Трудовую деятельность начал в 15 лет слесарем-электриком на заводе, служил в рядах советской армии. Окончил мгимо мид ссср, занимался научно-исследовательской работой. В 80-е годы получил известность как специалист по военной политике сша. Защитил кандидатскую, затем докторскую диссертации по военно-политической проблематике и международным отношениям. Доктор исторических наук.

Был советником, руководителем группы консультантов вице-президента россии. В 1994 году а. И. Подберезкин на идейной платформе государственного патриотизма создал всероссийское общественно-политическое движение "духовное наследие", активно выступающее в поддержку отечественной науки, культуры, образования и предпринимательства. Является председателем этого движения.

С 1995 по 1999 год - депутат государственной думы федерального собрания рф второго созыва, заместитель председателя комитета по международным делам. В августе 1996 года был одним из инициаторов создания народно-патриотического союза россии, является сопредседателем этого союза.

А. И. Подберезкин - автор около трехсот опубликованных работ по вопросам международных отношений, разоружения, внешней и военной политики, государственного строительства, идеологии государственного патриотизма, национального самосознания. А. И. Подберезкин разработал авторскую экономическую программу, нацеленную на подъем российского государства.

Живет в москве. Женат, воспитывает трех дочерей. Владеет английским и итальянским языками, занимается плаванием, теннисом.

Уверен, что важнейшая задача будущего президента - обеспечить мощный рывок в будущее, вернуть мировое лидерство и качество жизни. Сегодня мы живем на обломках великой империи. Разорванный русский народ пытаются приучить к мысли о том, что это нормальное, естественное положение. Однако весь наш исторический опыт свидетельствует, что россия может существовать как независимое и великое государство лишь в своих естественных границах, тяготеющих к границам российской империи - советского союза. И дело не только в вековых экономических, политических и культурных связях между нашими народами, не только в соображениях геополитической безопасности...

Русские (великороссы), украинцы (малороссы) и белорусы (белороссы) фактически являются частями единой разделенной нации! мы связаны между собой миллионами человеческих нитей, мы говорим на диалектах единого языка, являемся детьми общей восточнославянской культуры.

В условиях глубочайшего кризиса, переживаемого россией, распада общественных связей, деградации культуры и нравственности стремление к укреплению государственности является естественной защитной реакцией общества на угрозу гибели. В нашей стране нет устойчивых демократических традиций. Политические партии появляются и исчезают, как бабочки-однодневки, профессиональные и творческие союзы существуют постольку, поскольку их подкармливает государство. Наконец, в последние годы начал разрушаться основной институт, обеспечивающий устойчивость общества, - семья. Русская православная церковь, как и другие традиционные конфессии, еще далеко не оправилась от многолетних гонений.

В таком обществе государство не может быть просто "наемным работником" нации, оно само формирует нацию, являясь костяком. Государство в россии не может не быть федеративным.

Только опираясь на свой интеллектуальный потенциал, россия сможет органически войти в круг мировых лидеров, более того - совершить мощный рывок в будущее. Сегодня, когда положение страны в мире определяется уровнем развития науки и темпами освоения наиболее важных наукоемких технологий, россия должна в полной мере использовать свои достижения в образовании, науке, культуре. Такая государственная политика обеспечит решение не только экономических, но и социальных вопросов. Гражданин россии должен стать мировым эталоном в образовании, науке и культуре, иметь все возможности полностью реализовать свой творческий потенциал.

Основная цель научно-технической политики российского государства - обеспечение гарантий наиболее полного использования и дальнейшего наращивания накопленного научного потенциала, создание для этого необходимых условий: заработная плата, оборудование, библиотеки и информационные центры - для эффективной деятельности ученых на родине и прекращения "утечки мозгов" за рубеж; предоставление налоговых льгот научным проектам, конструкторским учреждениям; переоснащение, модернизация и обновление производства.

Система образования в стране должна быть наиболее совершенной в мире и национально сориентированной. Российская школа призвана воспитывать профессионализм, высокое национальное достоинство и честность перед отчизной. Не может быть и речи о том, чтобы уподобить национальную систему образования западным образцам.

Составляющими такой политики являются следующие основные положения:

- государство гарантирует всеобщее, общедоступное, бесплатное полное среднее, начальное профессиональное и, по желанию, временно, на конкурсной основе, бесплатное среднее специальное и высшее профессиональное образование;

- государство гарантирует право любого этноса, в том числе и русских, обучать детей в национальной школе, обеспечивая тем самым воспитание детей в духе национальных традиций каждой семьи;

- система воспитания основывается на всеобщей декларации прав человека, на моральных, нравственных ценностях, выработанных человеческой цивилизацией, формирует чувство национальной гордости гражданина великой россии, патриотизм.

Сохранить духовное, национальное, культурное и гражданское единство русской нации, что является непременным условием возрождения россии и гарантом мирного сожительства всех народов на постсоветской территории. Исходя из необходимости преодоления кризиса русского языка, литературы, искусства и культуры, в приоритетном порядке должны быть решены следующие задачи:

- принятие необходимых законодательных и иных мер, ограничивающих экспансию низкопробной массовой культуры как иностранного, так и отечественного происхождения;

- предоставление русской православной церкви, представителям других традиционных религий возможностей и условий для ведения широкой просветительской деятельности;

- увеличение государственных ассигнований в сферу культуры, поддержка деятелей российской культуры.